De Giraf
RKBS De Giraf is een fijne school in Hillegom. Er zijn 17 groepen 1-8 en daarmee ongeveer 400 schoolgaande leerlingen. Er is een goede samenwerking met De Theepot Kinderopvang, die enkele 0-2 en 2-4-groepen in onze school heeft en de BSO verzorgt. Op De Giraf wordt gewerkt met moderne methodes voor de basisvakken en hecht het team aan de invulling van de Ateliers. Er wordt gewerkt met EDI (Expliciete Directe Instructie) en er wordt goede onderwijskundige kennis bij leerkrachten verwacht. Actief betrokken leerlingen en plezier in leren is belangrijk. Het team van De Giraf werkt met Kwaliteitskaarten om ambitie, overlegstructuur en kwaliteitsverbetering coherent te maken.
Over Sophia Scholen
Sophia Scholen is een vooruitstrevende organisatie, gericht op kwalitatieve groei. Wij faciliteren het onderwijs op schoolniveau en investeren in een professionele organisatie, waar circa 760 medewerkers werkzaam zijn. De 28 scholen verzorgen uitdagend en toekomstgericht onderwijs dat inspeelt op de individuele mogelijkheden en leerbehoeften van alle leerlingen in een veilige omgeving. Onderwijs waar wij trots op zijn en dat aansluit bij onze creatieve en ondernemende regio; de Duin- en Bollenstreek. De scholen en directeuren zijn onderling solidair en trekken relatief veel samen op met het tweehoofdige bestuur. Er is een professioneel bureau dat de scholen, hun directeuren en het bestuur, ondersteunt en adviseert.
ContextDe school is een hechte gemeenschap. Dat geldt voor de bijna 400 leerlingen en ook het team met ruim 30 medewerkers. De directeur geeft samen met de adjunct-directeur leiding aan het team van leerkrachten en onderwijsondersteuners van RKBS De Giraf. De directeur is integraal verantwoordelijk voor de school, heeft een onderwijskundige visie en stuurt op het voortzetten van de ingezette koers.De Giraf zit op dit moment midden in een nieuwbouwtraject. Het ontwerp voor het nieuwe gebouw is gereed en tijdens het bouwproces zal de school naar de tijdelijke huisvesting verhuizen, totdat het nieuwe gebouw klaar is. In de nieuwe school is ook plaats voor De Theepot en er zullen twee aangrenzende gymzalen komen. Als directeur ben je niet alleen onderdeel van je schoolteam, maar ben je ook onderdeel van het team van directeuren van Sophia Scholen. Sophia scholen biedt ondersteuning en advies van een professioneel stafbureau en ambitieus schoolbestuur. Er zijn ontwikkelings- en opleidingsmogelijkheden via o.a. de Sophia Academie.De opdracht Het realiseren van een bruisend kindcentrum in een gloednieuw schoolgebouw.Vanuit ambitie het kindcentrum zijn volle potentie laten bereiken. Het versterken van de professionele leer- en werkcultuur en coachen van collega's op weg naar de toekomstgerichte onderwijsvisie. Als integraal verantwoordelijk directeur: Ben je het aanspreekpunt voor collega's en oudersBen je verantwoordelijk voor de organisatie van de schoolWerk je planmatig aan het behalen van doelenStuur en bewaak je de continuïteit van processen rondom onderwijskwaliteitHandel je financiële, administratieve en logistieke zaken efficiënt af.In het team van directeuren van Sophia Scholen: ontwikkel je samen onderwijs in de regiorealiseer je de doelen uit ons Koersplan te realiseren.PersoonlijkheidsprofielEen stevige, initiatiefrijke persoonlijkheid, die midden in de school staat en werkt vanuit vertrouwen en kwaliteiten van teamleden benut. Oplossingsgericht, empathisch en zichtbaar.Een daadkrachtige, enthousiasmerende leidinggevende met helicopterview en een betrokken, positieve houding. Iemand die prioriteiten stelt, talenten van teamleden benut en goed kan plannen & organiseren.Een stevige netwerker, die goed communiceert en samenwerkt met alle betrokkenen bij de school (team, ouders, collega-directeuren binnen Sophia Scholen en andere professionele partners). Selectie-eisenErvaring in een eindverantwoordelijke functieErvaring met leidinggeven aan teamsErvaring met veranderprocessenEen afgeronde schoolleidersopleiding start- en vakbekwaamEen bachelor (HBO) diploma.SelectiewensenBrede ervaring in het onderwijs en een PABO-diploma is een sterke pré.Bij voorkeur een master (universiteit of HBO+).
Het KWC te Culemborg verzorgt voortgezet onderwijs voor circa 1700 leerlingen uit de wijde omgeving. Er is een breed aanbod van PrO (praktijkonderwijs), vmbo, havo, vwo en Agora onderwijs. Het onderwijs wordt aangeboden vanuit twee locaties die vlak bij elkaar liggen. In het hoofdgebouw is vmbo tl/gl, havo en vwo en agora gesitueerd alsmede het bestuursbureau.
Op de nevenlocatie wordt in een mooi transparant gebouw het PrO en vmbo-bk aangeboden. De leerlingaantallen zijn stabiel, de financiële positie is gezond en het imago en de kwaliteit zijn goed.
Als gevolg van de pensionering van de conrector vmbo-bk per 1 augustus 2024, gecombineerd met de andere inrichting van de organisatie met afdelingsleiders, zoekt KWC een verbindende conrector PrO/vmbo-bk.
Gezocht wordt een boegbeeld dat met het hart bij de leerling zorgdraagt voor de doorontwikkeling en de samenhang van beide afdelingen en doorbouwt op de goede onderwijskundige basis die er ligt, en verder investeert in teamontwikkeling en samenwerking, mensen in positie brengt en ruimte en vertrouwen geeft.
ContextDe school kenmerkt zich door een sterke betrokkenheid van alle medewerkers bij de leerlingen. Leerlingen voelen zich veilig en de zorg rondom hen is goed georganiseerd.Het beroepsgerichte vak Dienstverlening & Producten heeft een belangrijke plek in het lesprogramma, zodat de leerlingen zich al tijdens het vmbo kunnen oriënteren op een toekomstig beroep. Hierin wordt nauw opgetrokken met het ROC Rivor uit Tiel en dat vergemakkelijkt de overgang van het vmbo naar het mbo. De samenwerking met bedrijven in de regio is hierin van groot belang, zodat samen met hen realistische lessituaties gecreëerd kunnen worden. De collega's van PrO/vmbo-bk gaan ver in het bieden van maatwerk voor de leerlingen en daar zijn ze trots op. Tegelijkertijd zou men graag het inhoudelijke gesprek voeren over de balans tussen de vergaande betrokkenheid bij de leerlingen versus hetgeen onderwijskundig haalbaar en verantwoord is.In het afgelopen jaar zijn twee afdelingsleiders benoemd die samen met de conrector leiding geven aan het onderwijs en personeel op de locatie Gerswinhof. Momenteel is er een interim conrector PrO/vmbo-bk. Er is behoefte aan meer professionele uitwisseling binnen het team, zodat men beter op de hoogte is van de ontwikkelingen en activiteiten die binnen de afdeling plaatsvinden. Daarmee zijn collega's niet alleen geïnformeerd over activiteiten en ontwikkelingen, maar kunnen ze ook makkelijker de verbinding maken met andere activiteiten.De opdracht
Van de conrector wordt de komende periode vooral een bijdrage verwacht op de volgende gebieden:Binnen het overleg met de schoolleiding van het KWC draag je als gedegen gesprekspartner op proactieve wijze bij aan de ingeslagen koers.Je geeft leiding en neemt beslissingen met het schoolplan van de school voor ogen, waarbij je tegelijkertijd de initiatieven van het team serieus neemt. Je gaat er hierbij vanuit dat het KWC weliswaar uit twee gebouwen bestaat, maar één school is.Je geeft de professionalisering binnen de afdeling vorm, waarbij vertrouwen de basis is maar de kritische dialoog niet wordt geschuwd. Je positioneert de afdelingsleiders en bent voor hen een benaderbare en toegankelijke gesprekspartner.Je legt en onderhoudt contacten met bedrijven, organisaties en andere scholen in de regio en bent hierin het visitekaartje voor de afdeling PrO/vmbo-bk. Je draagt zorg voor de borging van het onderwijs binnen de afdeling PrO/vmbo-bk, waarbij werkwijzen en lesplannen vindbaar en overdraagbaar zijn.Je stimuleert en faciliteert het onderwijsinhoudelijke gesprek binnen de afdeling.Met een open blik kijk je naar de mogelijkheden om de samenwerking en uitwisseling met de andere afdelingen van hét KWC te verdiepen en uit te breiden en optimaal gebruik te maken van elkaars kennis en mogelijkheden.Persoonlijkheidsprofiel
De conrector PrO/vmbo-bk:is open, transparant en betrouwbaar in wat hij/zij doet en waarom hij/zij dat doet. heeft een groot hart voor de leerling en aantoonbare affiniteit met PrO/vmbo-bk.is analytisch en bedrijfsmatig sterk en beschikt over een helicopterview.is gericht op samenwerken, binnen en buiten de school. is betrokken en verbindt zich. is zichtbaar en toegankelijk: een representatief boegbeeld binnen en buiten de school.is ontwikkelingsgericht: heeft oog voor personeel, stimuleert eigen verantwoordelijkheid stimuleert, biedt kansen en geeft vertrouwen.spreekt mensen aan, is besluitvaardig en daadkrachtig/resultaatgericht.communiceert helder en kan levelen met ouders en leerlingen.heeft of ontwikkelt visie voor PrO in combinatie met vmbo-bk is positief ingesteld en in staat om te relativeren.Selectie-eisen
De conrector PrO/vmbo-bk:is een ervaren onderwijskundig leider.beschikt over hbo- of wo werk- en denkniveau.committeert zich aan het meerjaren schoolplan.Selectiewensen
De conrector PrO/vmbo-bk:heeft een afgeronde schoolleidersopleiding (bijv. MEL, MEM).heeft ervaring met leidinggeven aan leidinggevenden.heeft affiniteit met zorg/ondersteuning.is bereid zich voor langere tijd te verbinden.is bekend met de regio en komt bij voorkeur zelf uit de regio.
Organisatie
Het OLV is een prachtige school, in het midden van Breda. 1350 leerlingen doorlopen hier hun middelbare schoolcarrière. Ze doen dat op de havo, het atheneum of gymnasium. 140 medewerkers helpen die leerlingen het beste in zichzelf naar boven te halen.
Het is onze missie om jonge mensen te helpen bij hun ontwikkeling tot competente, autonome en actieve deelnemers van onze samenleving. Om dit te bereiken richten wij ons als school op de drievoudige kernopdracht van onderwijs zoals Gert Biesta die omschrijft. In essentie draait het onderwijs op het OLV om de kwalificatie, socialisatie en subjectivicatie (persoonsvorming) van jonge mensen. In de dagelijkse onderwijspraktijk geven we aan deze drievoudige kernopdracht vorm en inhoud vanuit de drie kernwaarden van het OLV: betrokkenheid, verwondering en ontwikkeling. Deze kernwaarden zijn leidende principes bij het maken van afwegingen en laten we doorklinken in alles wat we doen.
Het onderwijs op het OLV kenmerkt zich door:
'echte' wereld (contextrijk);
De school maakt samen met dertien andere VO-scholen deel uit van Librēon. Binnen Librēon werken scholen met elkaar samen aan de bedoeling, waarbij het profiel en karakter van elke school behouden blijft. Scholen en hun vertegenwoordigers participeren actief in verschillende netwerken en overleggen binnen Libréon.
Medewerkers, leerlingen en andere betrokkenen typeren het OLV door zijn prettige en open sfeer. De school staat bekend als gedegen en veilig. De leerlingen van het OLV zijn doorgaans vriendelijk, betrokken en aanspreekbaar. Medewerkers en leerlingen voelen zich snel thuis op school. De communicatie kan nog verder verbeteren, maar daar wordt merkbaar hard aan gewerkt. Het OLV heeft een enthousiast en kundig team van collega's. Het team loopt niet achter elke onderwijsgril aan en veranderingen willen zij in een passend tempo implementeren. Geleidelijk werken we aan een verdere ontwikkeling van het onderwijs. Het OLV werkt o.a. met specifieke OLV-uren en - weken. Tijdens deze uren en weken werken leerlingen projectmatig aan verschillende thema's waarbij de verbinding wordt gelegd tussen de vakken op school en de buitenwereld.
Verschillende scholen binnen Libréon hebben het afgelopen jaar flink moeten bezuinigen. Ook het OLV had en heeft een bezuinigingsopdracht. De financiële huishouding in balans vraagt ook de komende tijd om aandacht.
De schoolleiding bestaat uit een rector, twee conrectoren en vier afdelingsleiders. Zij werken volgens het principe dat eigenaarschap bij voorkeur zo laag mogelijk in de organisatie belegd wordt. We zoeken een rector met voldoende empathisch vermogen en een passende daadkracht die de ingezette ontwikkelingen verder tot een succes maakt. De wens is om iemand te vinden met een helikopterview die zich wil verbinden aan deze prachtige school.leren dat start vanuit verwondering en inspiratie;leerlingen die leren door te doen;leren dat aansluit bij de belevingswereld van leerlingen én verbonden is met de ruimte voor flexibiliteit en maatwerk voor leerlingen en medewerkers;groei in de autonomie van leerlingen waar het maken van keuzes en nemen van verantwoordelijkheid onderdeel van uitmaken;samenwerking, saamhorigheid en solidariteit; 'school zijn' is een sociale activiteit.De functie
Start: afhankelijk van opzegtermijnFunctieniveau: cao-VO schaal 15Betrekkingsomvang: 0,8 - 1,0 fteAanstelling: Een jaar tijdelijk met uitzicht op vast dienstverbandDe opdracht
De rector: geeft met een heldere en bij het OLV passende onderwijsvisie samen met het team richting aan de reeds ingezette onderwijsontwikkelingen en evalueert de opbrengsten; profileert de school als onderdeel van de samenleving in Breda actief, herkenbaar en zichtbaar naar buiten toe en zorgt voor een structureel gezonde financiële huishouding;geeft vorm aan het personeelsbeleid van het OLV en bevordert de (cultuur)omslag naar meer professioneel en zelfverantwoordelijk handelen en werken;belegt rollen en verantwoordelijkheden helder binnen de school, draagt bij aan duidelijke communicatie en stuurt effectief op hoofdlijnen; weet binnen Libréon de passende en constructieve balans te vinden tussen het benutten en uitdragen van de meerwaarde van de stichting aan de ene kant en het bewaken van de eigenheid van het OLV aan de andere kant.Persoonlijkheidsprofiel
De rector:is een energieke en verbindende leider met een heldere onderwijsvisieis een zichtbaar sleutelfiguur die vertrouwen geeft en inspireertkomt door samenwerking tot goede resultatendelegeert zonder overzicht te verliezencommuniceert vaardig en duidelijkhanteert de juiste balans tussen mens- en zaakgerichtheidhandelt consistent en met tactSelectie-eisen
De rector:
Selectiewensen
De rector heeft affiniteit met de regio Breda en wil zich verbinden aan het OLV en Libréon.beschikt over academisch werk- en denkniveau;heeft leidinggevende ervaring aan hoog opgeleide onderwijsprofessionals
Organisatie
Het Vechtdal College Hardenberg heeft ongeveer 1.600 leerlingen en ca. 200 medewerkers en is onderdeel van de Landstede Groep, dat voortgezet onderwijs biedt in Dronten, Harderwijk, Kampen, Ommen, Hardenberg, Dedemsvaart en Zwolle en omgeving via 19 scholen. Ieder met hun eigen identiteit. Daarnaast biedt Landstede Groep met vier merken middelbare beroepsopleidingen aan op vele verschillende locaties in Gelderland, Overijssel en Flevoland. Landstede heeft een College van Bestuur met twee bestuurders. Het Vechtdal College werkt met een teamgerichte arbeidsorganisatie. Dit houdt in:
Een (kern)team van ongeveer 5 tot 7 leraren begeleidt gedurende enige jaren een groep van 50 tot 120 leerlingen: onderwijsteam.
De leden van het onderwijsteam zijn collectief verantwoordelijk voor alle resultaten (de gehele ontwikkeling) van iedere leerling in deze groep.
Het team heeft zeer uitgebreide (gemandateerde) bevoegdheden.
Het team heeft geen teamleider, maar wel een procesbegeleider
Het onderwijsteam is de baas van de individuele leraar (en de gastdocenten)
De functieFunctieniveau: cao-VO schaal 15Betrekkingsomvang: 1,0 fte Aanstelling: tijdelijk 1 jaar met uitzicht op vaste aanstelling De opdracht van de directeur:Je werkt als directeur van het Vechtdal College Hardenberg binnen het grotere verband van de Landstede Groep. Naast de algehele leiding over de school en voor de eenheid Vechtdal College draag je ook in collectief verband bij aan het realiseren van de strategische koers en beleidsontwikkeling van de Landstede Groep. Rapportage en verantwoording, waaronder een goede, regelmatige informatievoorziening aan het College van Bestuur ;Externe afstemming en vertegenwoordiging van de eenheid, stichting of Landstede Groep;Vertegenwoordiging van het College van Bestuur naar interne overlegpartners;Behartiging van de belangen van de Landstede Groep, adviseren en/of vertegenwoordigen van het College van Bestuur in een zeer complex maatschappelijk en politiek-bestuurlijk speelveld. Persoonlijkheidsprofiel
De directeur:is een onderwijskundig gedreven en betrokken leider;verbindend en vertrouwenwekkend;denkt en handelt strategisch; gaat vaardig om met tegengestelde belangen;is analytisch sterk;heeft de moed om out of the box te denken en te handelen;is omgevingssensitief;is energiek en (daad)krachtig, anticipeert goed op situaties; is intern en extern gericht;werkt graag en goed samen; is communicatief sterk, coachend, eerlijk en transparant; Selectie-eisen
De directeur:heeft academisch werk- en denkniveau;heeft ervaring als eindverantwoordelijk leidinggevende in het onderwijs; heeft ervaring met het goed positioneren van de school en de werving; heeft ervaring met bedrijfsvoering, zoals formatie.Selectie-wensenBij voorkeur wil Landstede Groep een kandidaat uit een van de provincies Gelderland, Drenthe of Overijssel aanstellen; De directeur wil zich voor langere tijd aan de school en de Landstede Groep verbinden.
Organisatie
Het Adelbert College is een zelfstandige schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs te Wassenaar met ongeveer 120 medewerkers en ca. 1000 leerlingen voor VMBO-T, Havo, Atheneum en Gymnasium. De school heeft voornamelijk leerlingen uit Wassenaar, Voorschoten en Leiden. Het Adelbert College is een ambitieuze, vertrouwde school waar leerlingen en medewerkers graag zijn en oog hebben voor elkaar. Tot 2022 kende de school langere tijd een daling in het aantal leerlingen. Inmiddels heeft de school de opgaande lijn met nieuw elan gevonden en groeit het aantal leerlingen.
Missie en identiteit
Het Adelbert College is een katholieke schoolgemeenschap met een eigen open karakter. Het Adelbert richt zich op meer dan een diploma. De school leidt kinderen op tot volwassenen die verschil kunnen maken in de wereld om hen heen. Het Adelbert College leidt kinderen op tot volwassenen die:
1. zich verbinden;
2. verantwoordelijkheid voelen;
3. vertrouwen hebben.
De school
Het nieuwe elan is merkbaar in de sfeer, de groei van het aantal leerlingen en de ontwikkelingen in -de organisatie van- de school. In 2023 is gestart met Talentklassen, er zijn veel activiteiten voor leerlingen en medewerkers worden sterk betrokken bij keuzes die de school maakt. De school wil steeds meer sturen vanuit de kernwaarden. Het Adelbert staat goed bekend in de regio als school waar men oog heeft voor elkaar en de wereld. De schoolleiding werkt in een nieuwe samenstelling (sinds januari 2024) elke dag hard om die lijn met het team door te trekken. De schoolleiding bestaat uit een rector-bestuurder, twee conrectoren en vier afdelingsleiders. De conrectoren sturen school-breed de beleidsthema's aan. De afdelingsleiders zorgen voor operationele aansturing van docenten, vaksecties en een afdeling. De school is ingedeeld in de volgende afdelingen:
Brugklas, havo 2 en vwo 2
Mavo 2, 3 en 4
Havo 3, 4 en 5
Vwo 3, 4, 5 en 6
Team onderwijsondersteuning
De conrector bedrijfsvoering is lid van de schoolleiding (conrectoren, rector en afdelingsleiders) en samen met de rector en de andere conrector lid van de directie.
Functieprofiel
De functie
We bieden uitgebreide scholingsmogelijkheden (indien nodig/gewenst) en de vacature staat daarmee ook open voor talentvolle leidinggevenden die bepaalde kennis deels nog moeten opdoen.
De opdracht
De school heeft zichzelf als doel gesteld het onderwijskundig profiel in de komende jaren te versterken. De conrector bedrijfsvoering bouwt met een enthousiast team deze ingezette lijn verder uit en zorgt dat onderwijs- en organisatieprocessen in de school goed lopen, zodat meer aandacht kan gaan naar de doorontwikkeling van het onderwijskundig profiel.Functieniveau: cao-VO schaal 13Betrekkingsomvang: 0,8 - 1,0 fteAanstelling: in overlegDe conrector bedrijfsvoering:Draagt bij aan een goed lopende organisatie waarmee we onze missie beter waar kunnen maken en de meeste aandacht kan worden vrijgemaakt voor datgene waar het op school echt om draait;Draagt met de schoolleiding bij aan een verbindende wijze van leidinggeven, samenwerken en verbeteren;Geeft samen met de conrector onderwijs onder andere leiding aan de vernieuwing van ons roostermodel, momenteel een flexrooster met vaklessen van 80 minuten. Draagt bij aan een breed gedragen besluit en zorgt voor zorgvuldige onderwijskundige, beleidsmatige en organisatorische implementatie;Geeft leiding aan het OOP-team, waaronder ook de stafmedewerker HRM;Is integraal verantwoordelijk voor een aantal portefeuilles (schoolbreed) zoals HRM, organisatie, bedrijfsvoering, huisvesting, inkoop en ICT;Adviseert de rector-bestuurder op de relevante beleidsterreinen, stuurt een aantal (onderwijs)werkgroepen aan en is inhoudelijk aanspreekpunt voor de MR.PersoonlijkheidsprofielDe conrector bedrijfsvoering: Heeft een groot hart voor kinderen en onderwijs;Is een verbindend schoolleider met visie en natuurlijk gezag;Stuurt met tact;Heeft een 'open mind';Is communicatief zeer vaardig en luistert echt;Reflecteert;Delegeert effectief;Heeft een helikopterview;Is stressbestendig;Toont daadkracht;Heeft humor.Is een talentvol leidinggevende met ambitie en een grote dosis leervermogen;Selectie-eisen
De conrector bedrijfsvoering:Heeft visie op onderwijs en is in staat hierin anderen mee te nemen;Heeft hbo/academisch werk- en denkniveau;Beschikt aantoonbaar over leiderschapsvaardigheden en heeft leidinggevende ervaring, bij voorkeur in het onderwijs;Het kunde en ervaring met verandermanagement en procesmanagementHeeft bij voorkeur kennis van bedrijfsvoering in een school, of kan zich die snel eigen maken.Kennis van relevante wet en regelgeving en compliance is een pre.
De Giraf
RKBS De Giraf is een fijne school in Hillegom. Er zijn 17 groepen 1-8 en daarmee ongeveer 400 schoolgaande leerlingen. Er is een goede samenwerking met De Theepot Kinderopvang, die enkele 0-2 en 2-4-groepen in onze school heeft en de BSO verzorgt. Op De Giraf wordt gewerkt met moderne methodes voor de basisvakken en hecht het team aan de invulling van de Ateliers. Er wordt gewerkt met EDI (Expliciete Directe Instructie) en er wordt goede onderwijskundige kennis bij leerkrachten verwacht. Actief betrokken leerlingen en plezier in leren is belangrijk. Het team van De Giraf werkt met Kwaliteitskaarten om ambitie, overlegstructuur en kwaliteitsverbetering coherent te maken.
Over Sophia Scholen
Sophia Scholen is een vooruitstrevende organisatie, gericht op kwalitatieve groei. Wij faciliteren het onderwijs op schoolniveau en investeren in een professionele organisatie, waar circa 760 medewerkers werkzaam zijn. De 28 scholen verzorgen uitdagend en toekomstgericht onderwijs dat inspeelt op de individuele mogelijkheden en leerbehoeften van alle leerlingen in een veilige omgeving. Onderwijs waar wij trots op zijn en dat aansluit bij onze creatieve en ondernemende regio; de Duin- en Bollenstreek. De scholen en directeuren zijn onderling solidair en trekken relatief veel samen op met het tweehoofdige bestuur. Er is een professioneel bureau dat de scholen, hun directeuren en het bestuur, ondersteunt en adviseert.
ContextDe school is een hechte gemeenschap. Dat geldt voor de bijna 400 leerlingen en ook het team met ruim 30 medewerkers. De directeur geeft samen met de adjunct-directeur leiding aan het team van leerkrachten en onderwijsondersteuners van RKBS De Giraf. De directeur is integraal verantwoordelijk voor de school, heeft een onderwijskundige visie en stuurt op het voortzetten van de ingezette koers.De Giraf zit op dit moment midden in een nieuwbouwtraject. Het ontwerp voor het nieuwe gebouw is gereed en tijdens het bouwproces zal de school naar de tijdelijke huisvesting verhuizen, totdat het nieuwe gebouw klaar is. In de nieuwe school is ook plaats voor De Theepot en er zullen twee aangrenzende gymzalen komen. Als directeur ben je niet alleen onderdeel van je schoolteam, maar ben je ook onderdeel van het team van directeuren van Sophia Scholen. Sophia scholen biedt ondersteuning en advies van een professioneel stafbureau en ambitieus schoolbestuur. Er zijn ontwikkelings- en opleidingsmogelijkheden via o.a. de Sophia Academie.De opdracht Het realiseren van een bruisend kindcentrum in een gloednieuw schoolgebouw.Vanuit ambitie het kindcentrum zijn volle potentie laten bereiken. Het versterken van de professionele leer- en werkcultuur en coachen van collega's op weg naar de toekomstgerichte onderwijsvisie. Als integraal verantwoordelijk directeur: Ben je het aanspreekpunt voor collega's en oudersBen je verantwoordelijk voor de organisatie van de schoolWerk je planmatig aan het behalen van doelenStuur en bewaak je de continuïteit van processen rondom onderwijskwaliteitHandel je financiële, administratieve en logistieke zaken efficiënt af.In het team van directeuren van Sophia Scholen: ontwikkel je samen onderwijs in de regiorealiseer je de doelen uit ons Koersplan te realiseren.PersoonlijkheidsprofielEen stevige, initiatiefrijke persoonlijkheid, die midden in de school staat en werkt vanuit vertrouwen en kwaliteiten van teamleden benut. Oplossingsgericht, empathisch en zichtbaar.Een daadkrachtige, enthousiasmerende leidinggevende met helicopterview en een betrokken, positieve houding. Iemand die prioriteiten stelt, talenten van teamleden benut en goed kan plannen & organiseren.Een stevige netwerker, die goed communiceert en samenwerkt met alle betrokkenen bij de school (team, ouders, collega-directeuren binnen Sophia Scholen en andere professionele partners). Selectie-eisenErvaring in een eindverantwoordelijke functieErvaring met leidinggeven aan teamsErvaring met veranderprocessenEen afgeronde schoolleidersopleiding start- en vakbekwaamEen bachelor (HBO) diploma.SelectiewensenBrede ervaring in het onderwijs en een PABO-diploma is een sterke pré.Bij voorkeur een master (universiteit of HBO+).
Organisatie
Het OLV is een prachtige school, in het midden van Breda. 1350 leerlingen doorlopen hier hun middelbare schoolcarrière. Ze doen dat op de havo, het atheneum of gymnasium. 140 medewerkers helpen die leerlingen het beste in zichzelf naar boven te halen.
Het is onze missie om jonge mensen te helpen bij hun ontwikkeling tot competente, autonome en actieve deelnemers van onze samenleving. Om dit te bereiken richten wij ons als school op de drievoudige kernopdracht van onderwijs zoals Gert Biesta die omschrijft. In essentie draait het onderwijs op het OLV om de kwalificatie, socialisatie en subjectivicatie (persoonsvorming) van jonge mensen. In de dagelijkse onderwijspraktijk geven we aan deze drievoudige kernopdracht vorm en inhoud vanuit de drie kernwaarden van het OLV: betrokkenheid, verwondering en ontwikkeling. Deze kernwaarden zijn leidende principes bij het maken van afwegingen en laten we doorklinken in alles wat we doen.
Het onderwijs op het OLV kenmerkt zich door:
'echte' wereld (contextrijk);
De school maakt samen met dertien andere VO-scholen deel uit van Librēon. Binnen Librēon werken scholen met elkaar samen aan de bedoeling, waarbij het profiel en karakter van elke school behouden blijft. Scholen en hun vertegenwoordigers participeren actief in verschillende netwerken en overleggen binnen Libréon.
Medewerkers, leerlingen en andere betrokkenen typeren het OLV door zijn prettige en open sfeer. De school staat bekend als gedegen en veilig. De leerlingen van het OLV zijn doorgaans vriendelijk, betrokken en aanspreekbaar. Medewerkers en leerlingen voelen zich snel thuis op school. De communicatie kan nog verder verbeteren, maar daar wordt merkbaar hard aan gewerkt. Het OLV heeft een enthousiast en kundig team van collega's. Het team loopt niet achter elke onderwijsgril aan en veranderingen willen zij in een passend tempo implementeren. Geleidelijk werken we aan een verdere ontwikkeling van het onderwijs. Het OLV werkt o.a. met specifieke OLV-uren en - weken. Tijdens deze uren en weken werken leerlingen projectmatig aan verschillende thema's waarbij de verbinding wordt gelegd tussen de vakken op school en de buitenwereld.
Verschillende scholen binnen Libréon hebben het afgelopen jaar flink moeten bezuinigen. Ook het OLV had en heeft een bezuinigingsopdracht. De financiële huishouding in balans vraagt ook de komende tijd om aandacht.
De schoolleiding bestaat uit een rector, twee conrectoren en vier afdelingsleiders. Zij werken volgens het principe dat eigenaarschap bij voorkeur zo laag mogelijk in de organisatie belegd wordt. We zoeken een rector met voldoende empathisch vermogen en een passende daadkracht die de ingezette ontwikkelingen verder tot een succes maakt. De wens is om iemand te vinden met een helikopterview die zich wil verbinden aan deze prachtige school.leren dat start vanuit verwondering en inspiratie;leerlingen die leren door te doen;leren dat aansluit bij de belevingswereld van leerlingen én verbonden is met de ruimte voor flexibiliteit en maatwerk voor leerlingen en medewerkers;groei in de autonomie van leerlingen waar het maken van keuzes en nemen van verantwoordelijkheid onderdeel van uitmaken;samenwerking, saamhorigheid en solidariteit; 'school zijn' is een sociale activiteit.De functie
Start: afhankelijk van opzegtermijnFunctieniveau: cao-VO schaal 15Betrekkingsomvang: 0,8 - 1,0 fteAanstelling: Een jaar tijdelijk met uitzicht op vast dienstverbandDe opdracht
De rector: geeft met een heldere en bij het OLV passende onderwijsvisie samen met het team richting aan de reeds ingezette onderwijsontwikkelingen en evalueert de opbrengsten; profileert de school als onderdeel van de samenleving in Breda actief, herkenbaar en zichtbaar naar buiten toe en zorgt voor een structureel gezonde financiële huishouding;geeft vorm aan het personeelsbeleid van het OLV en bevordert de (cultuur)omslag naar meer professioneel en zelfverantwoordelijk handelen en werken;belegt rollen en verantwoordelijkheden helder binnen de school, draagt bij aan duidelijke communicatie en stuurt effectief op hoofdlijnen; weet binnen Libréon de passende en constructieve balans te vinden tussen het benutten en uitdragen van de meerwaarde van de stichting aan de ene kant en het bewaken van de eigenheid van het OLV aan de andere kant.Persoonlijkheidsprofiel
De rector:is een energieke en verbindende leider met een heldere onderwijsvisieis een zichtbaar sleutelfiguur die vertrouwen geeft en inspireertkomt door samenwerking tot goede resultatendelegeert zonder overzicht te verliezencommuniceert vaardig en duidelijkhanteert de juiste balans tussen mens- en zaakgerichtheidhandelt consistent en met tactSelectie-eisen
De rector:
Selectiewensen
De rector heeft affiniteit met de regio Breda en wil zich verbinden aan het OLV en Libréon.beschikt over academisch werk- en denkniveau;heeft leidinggevende ervaring aan hoog opgeleide onderwijsprofessionals
Het KWC te Culemborg verzorgt voortgezet onderwijs voor circa 1700 leerlingen uit de wijde omgeving. Er is een breed aanbod van PrO (praktijkonderwijs), vmbo, havo, vwo en Agora onderwijs. Het onderwijs wordt aangeboden vanuit twee locaties die vlak bij elkaar liggen. In het hoofdgebouw is vmbo tl/gl, havo en vwo en agora gesitueerd alsmede het bestuursbureau.
Op de nevenlocatie wordt in een mooi transparant gebouw het PrO en vmbo-bk aangeboden. De leerlingaantallen zijn stabiel, de financiële positie is gezond en het imago en de kwaliteit zijn goed.
Als gevolg van de pensionering van de conrector vmbo-bk per 1 augustus 2024, gecombineerd met de andere inrichting van de organisatie met afdelingsleiders, zoekt KWC een verbindende conrector PrO/vmbo-bk.
Gezocht wordt een boegbeeld dat met het hart bij de leerling zorgdraagt voor de doorontwikkeling en de samenhang van beide afdelingen en doorbouwt op de goede onderwijskundige basis die er ligt, en verder investeert in teamontwikkeling en samenwerking, mensen in positie brengt en ruimte en vertrouwen geeft.
ContextDe school kenmerkt zich door een sterke betrokkenheid van alle medewerkers bij de leerlingen. Leerlingen voelen zich veilig en de zorg rondom hen is goed georganiseerd.Het beroepsgerichte vak Dienstverlening & Producten heeft een belangrijke plek in het lesprogramma, zodat de leerlingen zich al tijdens het vmbo kunnen oriënteren op een toekomstig beroep. Hierin wordt nauw opgetrokken met het ROC Rivor uit Tiel en dat vergemakkelijkt de overgang van het vmbo naar het mbo. De samenwerking met bedrijven in de regio is hierin van groot belang, zodat samen met hen realistische lessituaties gecreëerd kunnen worden. De collega's van PrO/vmbo-bk gaan ver in het bieden van maatwerk voor de leerlingen en daar zijn ze trots op. Tegelijkertijd zou men graag het inhoudelijke gesprek voeren over de balans tussen de vergaande betrokkenheid bij de leerlingen versus hetgeen onderwijskundig haalbaar en verantwoord is.In het afgelopen jaar zijn twee afdelingsleiders benoemd die samen met de conrector leiding geven aan het onderwijs en personeel op de locatie Gerswinhof. Momenteel is er een interim conrector PrO/vmbo-bk. Er is behoefte aan meer professionele uitwisseling binnen het team, zodat men beter op de hoogte is van de ontwikkelingen en activiteiten die binnen de afdeling plaatsvinden. Daarmee zijn collega's niet alleen geïnformeerd over activiteiten en ontwikkelingen, maar kunnen ze ook makkelijker de verbinding maken met andere activiteiten.De opdracht
Van de conrector wordt de komende periode vooral een bijdrage verwacht op de volgende gebieden:Binnen het overleg met de schoolleiding van het KWC draag je als gedegen gesprekspartner op proactieve wijze bij aan de ingeslagen koers.Je geeft leiding en neemt beslissingen met het schoolplan van de school voor ogen, waarbij je tegelijkertijd de initiatieven van het team serieus neemt. Je gaat er hierbij vanuit dat het KWC weliswaar uit twee gebouwen bestaat, maar één school is.Je geeft de professionalisering binnen de afdeling vorm, waarbij vertrouwen de basis is maar de kritische dialoog niet wordt geschuwd. Je positioneert de afdelingsleiders en bent voor hen een benaderbare en toegankelijke gesprekspartner.Je legt en onderhoudt contacten met bedrijven, organisaties en andere scholen in de regio en bent hierin het visitekaartje voor de afdeling PrO/vmbo-bk. Je draagt zorg voor de borging van het onderwijs binnen de afdeling PrO/vmbo-bk, waarbij werkwijzen en lesplannen vindbaar en overdraagbaar zijn.Je stimuleert en faciliteert het onderwijsinhoudelijke gesprek binnen de afdeling.Met een open blik kijk je naar de mogelijkheden om de samenwerking en uitwisseling met de andere afdelingen van hét KWC te verdiepen en uit te breiden en optimaal gebruik te maken van elkaars kennis en mogelijkheden.Persoonlijkheidsprofiel
De conrector PrO/vmbo-bk:is open, transparant en betrouwbaar in wat hij/zij doet en waarom hij/zij dat doet. heeft een groot hart voor de leerling en aantoonbare affiniteit met PrO/vmbo-bk.is analytisch en bedrijfsmatig sterk en beschikt over een helicopterview.is gericht op samenwerken, binnen en buiten de school. is betrokken en verbindt zich. is zichtbaar en toegankelijk: een representatief boegbeeld binnen en buiten de school.is ontwikkelingsgericht: heeft oog voor personeel, stimuleert eigen verantwoordelijkheid stimuleert, biedt kansen en geeft vertrouwen.spreekt mensen aan, is besluitvaardig en daadkrachtig/resultaatgericht.communiceert helder en kan levelen met ouders en leerlingen.heeft of ontwikkelt visie voor PrO in combinatie met vmbo-bk is positief ingesteld en in staat om te relativeren.Selectie-eisen
De conrector PrO/vmbo-bk:is een ervaren onderwijskundig leider.beschikt over hbo- of wo werk- en denkniveau.committeert zich aan het meerjaren schoolplan.Selectiewensen
De conrector PrO/vmbo-bk:heeft een afgeronde schoolleidersopleiding (bijv. MEL, MEM).heeft ervaring met leidinggeven aan leidinggevenden.heeft affiniteit met zorg/ondersteuning.is bereid zich voor langere tijd te verbinden.is bekend met de regio en komt bij voorkeur zelf uit de regio.
Organisatie
Het Adelbert College is een zelfstandige schoolgemeenschap voor voortgezet onderwijs te Wassenaar met ongeveer 120 medewerkers en ca. 1000 leerlingen voor VMBO-T, Havo, Atheneum en Gymnasium. De school heeft voornamelijk leerlingen uit Wassenaar, Voorschoten en Leiden. Het Adelbert College is een ambitieuze, vertrouwde school waar leerlingen en medewerkers graag zijn en oog hebben voor elkaar. Tot 2022 kende de school langere tijd een daling in het aantal leerlingen. Inmiddels heeft de school de opgaande lijn met nieuw elan gevonden en groeit het aantal leerlingen.
Missie en identiteit
Het Adelbert College is een katholieke schoolgemeenschap met een eigen open karakter. Het Adelbert richt zich op meer dan een diploma. De school leidt kinderen op tot volwassenen die verschil kunnen maken in de wereld om hen heen. Het Adelbert College leidt kinderen op tot volwassenen die:
1. zich verbinden;
2. verantwoordelijkheid voelen;
3. vertrouwen hebben.
De school
Het nieuwe elan is merkbaar in de sfeer, de groei van het aantal leerlingen en de ontwikkelingen in -de organisatie van- de school. In 2023 is gestart met Talentklassen, er zijn veel activiteiten voor leerlingen en medewerkers worden sterk betrokken bij keuzes die de school maakt. De school wil steeds meer sturen vanuit de kernwaarden. Het Adelbert staat goed bekend in de regio als school waar men oog heeft voor elkaar en de wereld. De schoolleiding werkt in een nieuwe samenstelling (sinds januari 2024) elke dag hard om die lijn met het team door te trekken. De schoolleiding bestaat uit een rector-bestuurder, twee conrectoren en vier afdelingsleiders. De conrectoren sturen school-breed de beleidsthema's aan. De afdelingsleiders zorgen voor operationele aansturing van docenten, vaksecties en een afdeling. De school is ingedeeld in de volgende afdelingen:
Brugklas, havo 2 en vwo 2
Mavo 2, 3 en 4
Havo 3, 4 en 5
Vwo 3, 4, 5 en 6
Team onderwijsondersteuning
De conrector bedrijfsvoering is lid van de schoolleiding (conrectoren, rector en afdelingsleiders) en samen met de rector en de andere conrector lid van de directie.
Functieprofiel
De functie
We bieden uitgebreide scholingsmogelijkheden (indien nodig/gewenst) en de vacature staat daarmee ook open voor talentvolle leidinggevenden die bepaalde kennis deels nog moeten opdoen.
De opdracht
De school heeft zichzelf als doel gesteld het onderwijskundig profiel in de komende jaren te versterken. De conrector bedrijfsvoering bouwt met een enthousiast team deze ingezette lijn verder uit en zorgt dat onderwijs- en organisatieprocessen in de school goed lopen, zodat meer aandacht kan gaan naar de doorontwikkeling van het onderwijskundig profiel.Functieniveau: cao-VO schaal 13Betrekkingsomvang: 0,8 - 1,0 fteAanstelling: in overlegDe conrector bedrijfsvoering:Draagt bij aan een goed lopende organisatie waarmee we onze missie beter waar kunnen maken en de meeste aandacht kan worden vrijgemaakt voor datgene waar het op school echt om draait;Draagt met de schoolleiding bij aan een verbindende wijze van leidinggeven, samenwerken en verbeteren;Geeft samen met de conrector onderwijs onder andere leiding aan de vernieuwing van ons roostermodel, momenteel een flexrooster met vaklessen van 80 minuten. Draagt bij aan een breed gedragen besluit en zorgt voor zorgvuldige onderwijskundige, beleidsmatige en organisatorische implementatie;Geeft leiding aan het OOP-team, waaronder ook de stafmedewerker HRM;Is integraal verantwoordelijk voor een aantal portefeuilles (schoolbreed) zoals HRM, organisatie, bedrijfsvoering, huisvesting, inkoop en ICT;Adviseert de rector-bestuurder op de relevante beleidsterreinen, stuurt een aantal (onderwijs)werkgroepen aan en is inhoudelijk aanspreekpunt voor de MR.PersoonlijkheidsprofielDe conrector bedrijfsvoering: Heeft een groot hart voor kinderen en onderwijs;Is een verbindend schoolleider met visie en natuurlijk gezag;Stuurt met tact;Heeft een 'open mind';Is communicatief zeer vaardig en luistert echt;Reflecteert;Delegeert effectief;Heeft een helikopterview;Is stressbestendig;Toont daadkracht;Heeft humor.Is een talentvol leidinggevende met ambitie en een grote dosis leervermogen;Selectie-eisen
De conrector bedrijfsvoering:Heeft visie op onderwijs en is in staat hierin anderen mee te nemen;Heeft hbo/academisch werk- en denkniveau;Beschikt aantoonbaar over leiderschapsvaardigheden en heeft leidinggevende ervaring, bij voorkeur in het onderwijs;Het kunde en ervaring met verandermanagement en procesmanagementHeeft bij voorkeur kennis van bedrijfsvoering in een school, of kan zich die snel eigen maken.Kennis van relevante wet en regelgeving en compliance is een pre.
Het KWC te Culemborg verzorgt voortgezet onderwijs voor circa 1700 leerlingen uit de wijde omgeving. Er is een breed aanbod van Pr O (praktijkonderwijs), vmbo, havo, vwo en Agora onderwijs. Het onderwijs wordt aangeboden vanuit twee locaties die vlak bij elkaar liggen. In het hoofdgebouw is vmbo tl/gl, havo en vwo en agora gesitueerd alsmede het bestuursbureau. Op de nevenlocatie wordt in een mooi transparant gebouw het Pr O en vmbo-bk aangeboden. De leerlingaantallen zijn stabiel, de financiële positie is gezond en het imago en de kwaliteit zijn goed. Als gevolg van de pensionering van de conrector vmbo-bk per 1 augustus 2024, gecombineerd met de andere inrichting van de organisatie met afdelingsleiders, zoekt KWC een verbindende conrector Pr O/vmbo-bk. Gezocht wordt een boegbeeld dat met het hart bij de leerling zorgdraagt voor de doorontwikkeling en de samenhang van beide afdelingen en doorbouwt op de goede onderwijskundige basis die er ligt, en verder investeert in teamontwikkeling en samenwerking, mensen in positie brengt en ruimte en vertrouwen geeft. Context De school kenmerkt zich door een sterke betrokkenheid van alle medewerkers bij de leerlingen. Leerlingen voelen zich veilig en de zorg rondom hen is goed georganiseerd. Het beroepsgerichte vak Dienstverlening & Producten heeft een belangrijke plek in het lesprogramma, zodat de leerlingen zich al tijdens het vmbo kunnen oriënteren op een toekomstig beroep. Hierin wordt nauw opgetrokken met het ROC Rivor uit Tiel en dat vergemakkelijkt de overgang van het vmbo naar het mbo. De samenwerking met bedrijven in de regio is hierin van groot belang, zodat samen met hen realistische lessituaties gecreëerd kunnen worden. De collega’s van Pr O/vmbo-bk gaan ver in het bieden van maatwerk voor de leerlingen en daar zijn ze trots op. Tegelijkertijd zou men graag het inhoudelijke gesprek voeren over de balans tussen de vergaande betrokkenheid bij de leerlingen versus hetgeen onderwijskundig haalbaar en verantwoord is. In het afgelopen jaar zijn twee afdelingsleiders benoemd die samen met de conrector leiding geven aan het onderwijs en personeel op de locatie Gerswinhof. Momenteel is er een interim conrector Pr O/vmbo-bk. Er is behoefte aan meer professionele uitwisseling binnen het team, zodat men beter op de hoogte is van de ontwikkelingen en activiteiten die binnen de afdeling plaatsvinden. Daarmee zijn collega’s niet alleen geïnformeerd over activiteiten en ontwikkelingen, maar kunnen ze ook makkelijker de verbinding maken met andere activiteiten. De opdracht Van de conrector wordt de komende periode vooral een bijdrage verwacht op de volgende gebieden: Binnen het overleg met de schoolleiding van het KWC draag je als gedegen gesprekspartner op proactieve wijze bij aan de ingeslagen koers. Je geeft leiding en neemt beslissingen met het schoolplan van de school voor ogen, waarbij je tegelijkertijd de initiatieven van het team serieus neemt. Je gaat er hierbij vanuit dat het KWC weliswaar uit twee gebouwen bestaat, maar één school is. Je geeft de professionalisering binnen de afdeling vorm, waarbij vertrouwen de basis is maar de kritische dialoog niet wordt geschuwd. Je positioneert de afdelingsleiders en bent voor hen een benaderbare en toegankelijke gesprekspartner. Je legt en onderhoudt contacten met bedrijven, organisaties en andere scholen in de regio en bent hierin het visitekaartje voor de afdeling Pr O/vmbo-bk. Je draagt zorg voor de borging van het onderwijs binnen de afdeling Pr O/vmbo-bk, waarbij werkwijzen en lesplannen vindbaar en overdraagbaar zijn. Je stimuleert en faciliteert het onderwijsinhoudelijke gesprek binnen de afdeling. Met een open blik kijk je naar de mogelijkheden om de samenwerking en uitwisseling met de andere afdelingen van hét KWC te verdiepen en uit te breiden en optimaal gebruik te maken van elkaars kennis en mogelijkheden. Persoonlijkheidsprofiel De conrector Pr O/vmbo-bk: is open, transparant en betrouwbaar in wat hij/zij doet en waarom hij/zij dat doet. heeft een groot hart voor de leerling en aantoonbare affiniteit met Pr O/vmbo-bk. is analytisch en bedrijfsmatig sterk en beschikt over een helicopterview. is gericht op samenwerken, binnen en buiten de school. is betrokken en verbindt zich. is zichtbaar en toegankelijk: een representatief boegbeeld binnen en buiten de school. is ontwikkelingsgericht: heeft oog voor personeel, stimuleert eigen verantwoordelijkheid stimuleert, biedt kansen en geeft vertrouwen. spreekt mensen aan, is besluitvaardig en daadkrachtig/resultaatgericht. communiceert helder en kan levelen met ouders en leerlingen. heeft of ontwikkelt visie voor Pr O in combinatie met vmbo-bk.. is positief ingesteld en in staat om te relativeren. Selectie-eisen De conrector Pr O/vmbo-bk: is een ervaren onderwijskundig leider. beschikt over hbo- of wo werk- en denkniveau. committeert zich aan het meerjaren schoolplan. Selectiewensen De conrector Pr O/vmbo-bk: heeft een afgeronde schoolleidersopleiding (bijv. MEL, MEM). heeft ervaring met leidinggeven aan leidinggevenden. heeft affiniteit met zorg/ondersteuning. is bereid zich voor langere tijd te verbinden. is bekend met de regio en komt bij voorkeur zelf uit de regio.
